为进一步深入病理学理论知识与临床实际的深度融合，有效造就学生自主学习、、、逻辑思辨及团队合作能力，突破传统尝试讲授的局限，2026年4月21日下午，基础医学院病理学与病理生理学教研室面向2025级临床医学1班，精心发展了以“部门血液循环阻碍”为主题的病理学尝试翻转讲堂讲授活动，为医学人才造就注入新活力。。。
本次翻转讲堂严格遵循“以学生为中心”的讲授理念，选取“课前微课+病例导学+小组合作”的讲授模式。。？？？吻耙恢埽萄惺依鲜μ崆罢俨⑼ü呱辖彩谄教ǎ蜓扑驮毯Ｗ橹、、淤血、、、血栓形成、、、梗死等典型标本的导学案例库，疏导学生以小组为单元，自主查阅数字切片库、、、梳理病变主题特点，录制镜下病变解说视频，并萦绕“下肢深静脉血栓脱落致肺梗死”的临床典型情景，精心打磨汇报课件，为讲堂高效发展做好充分铺垫。。？？＝蔡蒙希彩诨疃浴氨瓯竟鄄臁、、切片阅片、、、病例钻研”三个环节有序推动，学生分组在规按功夫内实现肝淤血“槟榔肝”、、、慢性肺淤血伴心衰细胞等大体标本与组织切片的结合辨识，自动提出临床与病理关联问题，随后各小组顺次发展主题汇报，借助手绘示意图、、、动态动画等大局，清澈阐释病理机制，并结合临床案例深入知识利用，讲堂互动高效、、、氛围浓密。。。
课后讲授反馈显示，超九成学生对本次翻转讲堂赐与高度认可，以为该讲授模式有效加深了对“部门血液循环阻碍”有关知识的理解与把握，有效添补了传统讲授中理论与实际脱节的不及。。。这次翻转讲堂不仅检验了学生的专业知识储蓄，更全面磨炼了学生的临床思想、、、表白能力与团队合作能力，充分展示了2025级临床医学1班严谨求实、、、积极进取的良好学风。。。
将来基础医学院将持续推动讲授模式创新，不休优化翻转讲堂讲授流程，丰硕讲授内容与大局，切实提升病理讲授质量，为卓越医学人才造就提供坚实支持。。。（撰稿：：基础医学院 潘献柱；；核稿、、、审稿：：基础医学院 吴义春；；编纂：：党委宣传部 姜楠）
基础医学院病理学与病理生理学教研室
2026年4月22日
